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田浩，南京信息工程大学教师教育学院讲师，硕士生导师，计算机科学与技术（师范）专业负责人，北京师范大学教育学博士。主持江苏省教育科学规划课题等项目5项，参与编制北京教育信息化“十四五”规划、重庆两江新区智慧教育规划等政策文件，参与出版专著2部，在电化教育研究、开放教育研究等CSSCI期刊发表论文10余篇，在EITT、IJCIME等国际会议发表论文10余篇。研究方向为智能教育应用、多模态学习分析。

教育背景

2019.09-2023.06 北京师范大学，远程教育，获教育学博士学位；

2017.09-2017.10 密歇根大学安娜堡分校，信息学院短期交换；

2016.09-2019.06 北京师范大学，教育技术学，获理学硕士学位；

2012.09-2016.06 北京师范大学，教育技术学，获理学学士学位。

工作经历

2023.06-至今 南京信息工程大学，教师教育学院，讲师

教学工作

本科生课程：《教育学基础》、《现代教育技术》、《人工智能的教育应用》

研究生课程：《学习科学》、《教育大数据应用与实践》

科研项目

课题主持：

[4] 2024-2026：江苏高校哲学社会科学研究一般项目“混合协作场景下大学生认知投入度的智能评价与差异化干预研究”

[3] 2023-2026：江苏省教育科学“十四五”规划青年课题“基于多层网络融合的大学生协作学习质量评估与干预策略研究”

[2] 2020-2021：北京师范大学教育学部学生科研基金项目“在线深度学习达成路径的表征与干预研究”

[1] 2019-2020：北京师范大学教育学部学生科研基金项目“联通主义视域下学习者社会交互特征与交互水平的关系研究”

课题参与：

[8] 2024-2025：江苏省教育科学规划重大招标课题“科技强国背景下中小学科学教育的体系建构与实施路径研究”

[7] 2024-2024：南京信息工程大学继续教育开放课题“智能时代下教师的数字素养培训”

[6] 2023-2025：教育部人文社会科学青年基金项目“基于多模态行为轨迹追踪的在线作业习惯形成机制与矫正策略优化研究”

[5] 2021-2023：重庆两江新区委托项目“重庆两江新区智慧教育顶层规划与实施方案”

[4] 2020-2024：国家社会科学基金教育学一般课题“基于人机智能协同的精准学习干预研究”

[3] 2020-2023：世界图书出版上海有限公司委托项目“基于教育大数据的学习分析系统设计”

[2] 2020-2023：北京师范大学“数字资源建设服务中心建设项目”

[1] 2018-2019：教育部科技司委托项目“中国智能教育推进路径研究”

学术成果：

期刊论文：

[19] 田浩,陈辉忠,武法提.组态视域下协作认知投入的差异化干预模型构建与应用研究[J].中国远程教育,2025.【CSSCI】

[18] 田浩,武法提.复杂问题解决中的认知投入动态演化研究——基于同步生理响应事件的视角[J].电化教育研究,2025,(01):93-100.【CSSCI】

[17] 田浩,武法提.协作场景下基于生理数据的认知投入测量研究[J].远程教育杂志,2024,(05):65-75.【CSSCI】

[16] 田浩,武法提.协作问题解决中平等参与对大学生认知投入的影响机制研究[J].现代远距离教育,2024,(04):71-83.【CSSCI】

[15] 田浩,武法提.复杂性科学视域下的学习干预：价值定位、核心要素及模型构建[J].电化教育研究,2022,43(09):29-36.【CSSCI】

[14] 田浩,武法提.混合场景下协作认知投入的多模态表征与分析路径研究[J].远程教育杂志,2022,40(04):35-44.【CSSCI】

[13] 田浩,武法提.基于SOBC模型的在线深度学习达成路径与干预研究[J].现代远距离教育,2022(04):62-72.【CSSCI】

[12] 田浩,武法提.学习分析视域下学习预测研究的发展图景[J].现代教育技术,2020,30(11):98-104.【CSSCI】

[11] 田浩,陈丽,黄洛颖,王瑞雪.cMOOC学习者知识流动特征与交互水平关系研究[J].中国远程教育,2020(08):15-24+76.【CSSCI】

[10] 武法提,田浩.人机协同的精准学习干预：动力机制、逻辑理路与实践模型[J].开放教育研究,2023,29(02):81-90.【CSSCI】

[9] 武法提,田浩,高姝睿.教育数字化转型下的智慧教育形态：关键特征与生成途径[J].中国基础教育,2023,05(01):33-37.

[8] 武法提,田浩.挖掘有意义学习行为特征:学习结果预测框架[J].开放教育研究,2019,25(06):75-82.【CSSCI】

[7] 武法提,田浩,王瑜,樊敏生. 智慧教育视野下基于Rasch模型的知识掌握与认知能力分析研究[J].华东师范大学学报(教育科学版),2021,39(08):57-69.【CSSCI】

[6] 沈阳,田浩,黄云平.智能增强时代推进新一轮学习革命——访中国科学院院士吴朝晖教授[J].电化教育研究,2020,41(08):5-10.【CSSCI】

[5] 沈阳,田浩,曾海军.大数据时代的教育：若干认识与思考——访中国科学院院士梅宏教授[J].电化教育研究,2020,41(07):5-10.【CSSCI】

[4] 江丰光,田浩,李心怡,任杉杉,张丽峰.创客教育教师接受度影响因素实证分析[J].现代远程教育研究,2017(06):103-111.【CSSCI】

[3] 武法提,高姝睿,田浩.人机智能协同的精准学习干预：动因、模型与路向[J].电化教育研究,2022,43(04):70-76.【CSSCI】

[2] 黄洛颖,陈丽,田浩,王瑞雪.联通主义学习教学交互的关系及其特征研究[J].中国远程教育,2020(09):53-61+77.【CSSCI】

[1] 杨开城,李通德,惠治儒,田浩.在线教育众筹的技术机制与学习神经元[J].现代远程教育研究,2017(01):51-58.【CSSCI】

会议论文：

[10] Hao Tian, Song Lai, Fati Wu. A Prediction Framework of Learning Outcomes Based on Meaningful Learning Features[A]. The Ninth International Conference of Educational Innovation through Technology[C]. IEEE Computer Society，2020. 200-205.【EI检索】

[9] 田浩,武法提.社会网络分析视角下异步在线讨论习惯研究[A]. Proceedings of the 24th Global Chinese Conference on Computers in Education[C].2020. 451-454.

[8] Hao Tian, Song Lai, Fati Wu. Does Time Play a Role? Prediction of Learning Performance with Time-use Habits in Online Assignments[A]. International Joint Conference on Information, Media, and Engineering[C]. IEEE Computer Society, 2019: 473-477. 【EI检索】

[7] Hao Tian, Fati Wu. An Empirical Study of Factors Influencing Undergraduates' Programming Learning Engagement in Blended Learning Environment[A]. The Seventh International Conference of Educational Innovation through Technology[C].IEEE Computer Society，2018:6-10. 【EI检索】

[6] Hao Tian, Xinyi Li, Shanshan Ren, Lifeng Zhang, Fati Wu. The Initial Development of the Factors to Influence the Maker Teachers' Acceptance of Maker Education Scale[A]. The Sixth International Conference of Educational Innovation through Technology[C].IEEE Computer Society，2017:250-253. 【EI检索】

[5] 任杰,田浩*.在线学习环境下学生深度学习的影响因素研究[A]. Proceedings of the 29th Global Chinese Conference on Computers in Education[C].2025.

[4] Song Lai, Hao Tian, Jiaqi Liu and Fati Wu. Linking Individual Contribution Assessment in Collaborative Learning with Learning Analytics: A Multimodal Approach[A]. Companion Proceedings of the 10th International Conference on Learning Analytics & Knowledge[C]. Society for Learning Analytics Research, 2020: 264-265. 【EI检索】

[3] Song Lai, Jiaqi Liu, Bingbing Niu, Hao Tian and Fati Wu. Combining Facial Behavioral Cues, Eye Movements and EEG-Based Attention to Improve Prediction of Reading Failure[A]. International Joint Conference on Information, Media, and Engineering[C]. IEEE Computer Society, 2019: 485-489. 【EI检索】

[2] Yue Wu, Shan Jia, Hao Tian, Fati Wu. Concentration Diagnosis Model Based on Web-based Thematic Learning[A]. Proceedings of the 22nd Global Chinese Conference on Computers in Education[C].，2018:1154-1158.

[1] 贾姗, 陈桄, 田浩. 基于iBeacon技术科技馆数字说明牌系统开发及其有效性验证[A]. Proceedings of the 22nd Global Chinese Conference on Computers in Education[C].，2018:351-359.

专著：

[2]《学习分析技术》，北京：教育科学出版社，2024.（副主编，编校中）

[1]《网络学习环境设计》，北京：北京师范大学出版社，2022.（参编）

学术服务

第二十八届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE 2024）子会议议程委员

第二十九届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE 2025）子会议议程委员

“苏教名家”培养工程第四期学术秘书

南京市六合区名师工作室（信息技术学科）指导教师

获奖情况

2024年度南京信息工程大学教学成果奖二等奖（参与人）