一、研究方向

  流域生态水文及人地耦合，流域社会生态系统，城市社会生态。

二、教育工作经历

三、教学与人才培养

      担任地理科学学院、长望学院、师范教育学院等院的本科生导师，指导学生获批省级以上大创项目2项，指导本科生发表文章2篇，指导本科生参加竞赛获奖2项。

【指导大创项目】

• 2025年大创，校级，“典型绿洲-荒漠过渡带植被变化及驱动机制”，在研，项目负责人肖珊（23级）；

• 2024年大创，国家级，“广佛地区工业热岛的特征及影响因素分析”，2024.4-2025.4，已结题，项目负责人江文琦（22级）；发表SCI论文1篇；
  

• 2024年大创，省级，“无定河流域社会—生态用水时空演变特征研究”，2024.4-2025.4，已结题，项目负责人何佳豫（22级）；发表SCI论文1篇；

• 2023年大创，校级，“中国实施2020年后全球生物多样性目标的进展评估”，2023.4-2024.4，已结题，项目负责人黄遛（21级）；
  

• 2021年大创，校级，“基于关键变量的黄河中游人水关系演变特征研究”，2021.4-2022.4，已结题，项目负责人石洛丞（19级）；

【指导学生获奖】

• 2025年，指导长望学院2022级本科生 江文琦，获得“第十届全国大学生生命科学竞赛”国家级三等奖；https://mp.weixin.qq.com/s/xaqm-OVPoT0F1Ppv5uuUyA?scene=1&click_id=34

• 2025年，指导师范教育学院2021级本科生 黄遛，获得“第十届全国大学生生命科学竞赛”国家级三等奖；https://mp.weixin.qq.com/s/xaqm-OVPoT0F1Ppv5uuUyA?scene=1&click_id=34

• 2025年，指导师范教育学院2021级本科生 黄遛，获得 2025年度 校级 优秀本科毕业论文 一等奖；

【指导学生论文】（*为通讯作者，#为本科生）

• Shen Liting#, Zhao Zhenzheng#, Zhang Mengmeng*, Han Wangya, Zhang Kun. Dynamics of ecosystem service-driven networks in the Qilian Mountains and their implications for protected area management. Ecological Indicators. 2025. 179(114289).(SCI中科院1区)

• He Jiayu#, Hu Yayun#, Shi Luocheng#, Wang Haitao#, Tong Yan#, Dai Wen, and Zhang Mengmeng*. Spatio-Temporal Dynamics and Contributing Factors of Irrigation Water Use in the Loess Plateau. Land. 2025. 14(1286).(SCI中科院3区）

• Jiang Wenqi#, Wang Yuanyuan#, and Zhang Mengmeng*. Exploring the Industrial Heat Island Effects and Key Influencing Factors in the Guangzhou–Foshan Metropolitan Area. Sustainability. 2025.17(3363).(SCI中科院3区）

四、科学研究

主要科研项目

1.国家自然科学基金国际合作与交流项目，“亚洲旱区社会-生态系统韧性判别与可持续调控”（2412142）,2025.1-2027.12，参与（骨干），在研

2.教育部人文社会科学研究一般项目，“过去600年鄱阳湖湿地空间格局演变、驱动机制及保护规划提升研究”（24YJCZH331），2024.3-2027.12，参与，在研

3.国家自然科学青年科学基金项目，“ 基于贝叶斯网络的黄河流域中游人水关系演变驱动与优化研究”（NO.42101103），2022.01-2024.12，主持，在研

4.横向委托项目，“无锡市惠山区 2022 年生物多样性本底调查”，2022.8-2023.8，主持，结题

5.江苏省委双创博士人才项目，“黄河流域中游人水关系的演变模拟”，2021.3-2024.3，主持，结题

6.南京信息工程大学人才启动项目，“黄河中游人水关系的时空变化及驱动机制”，2021.03-2024.03，主持，在研

7.国家自然科学青年科学基金项目, “基于生态最优性原理的黄土高原适宜植被分布研究”, 2019.01-2021.12, 结题, 参与

代表论文（*为通讯作者，#为本科生）

• Shen Liting#, Zhao Zhenzheng#, Zhang Mengmeng*, Han Wangya, Zhang Kun. Dynamics of ecosystem service-driven networks in the Qilian Mountains and their implications for protected area management. Ecological Indicators. 2025. 179:114289.(SCI中科院1区TOP，IF: 7.4)

• Zhang Mengmeng, Huang Liu#, Jiang Wenqi#, et al. 2025. Urban Core Greening and Industrial Decentralization Lead to Contrasting Trends in Surface Urban Heat Islands in a Metropolitan Area in China. Journal of Environmental Management 374 (1): 124045. (SCI中科院2区TOP，IF: 8)

• Zhang Mengmeng, Zhao Chengyi*, Zhu Jianting, Han Wangya, and Jiang Wenqi#. Simulating Responses of Riparian Ecosystem Network Complexity to Flow Regime Shifts in Arid Regions. Ecological Indicators. 2025. 170:113039.(SCI中科院1区TOP，IF: 7)

• 史天艺#，张萌萌*，蒲阳，刘硕元#. 毛乌素沙地植被NDVI对降水的多尺度响应. 干旱区研究, 2024,41(6):1395-1404.（北大中文核心，T3）

• 张萌萌,王帅*,傅伯杰,刘焱序,武旭同.社会—生态网络方法研究进展. 生态学报, 2021,41(21):8309-8319.（北大中文核心，T2）

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• Wang S, Fu B J, Bodin Ö, Liu J G, Zhang M M, Li X Y. Alignment of social and ecological structures increased the ability of river management. Science Bulletin.2019, 64(18):1318-24.(SCI中科院1区，IF: 6.2)

• Zhang M M, Wang S, Fu B J*, Wei X H, Wang C, Song S, et al. Structure Disentanglement and Effect Analysis of the Arid Riverscape Social-Ecological System Using a Network Approach. Sustainability, 2019, 11: 5159. (SCI中科院3区，IF: 2.5)

• Zhang M M, Wang S*, Gao G Y, Fu B J, et al. Exploring responses of lake area to river regulation and implications for lake restoration in arid regions. Ecological Engineering, 2019, 128:18-26. (SCI中科院2区，IF: 3.4)

• Zhang M M, Wang S*, Fu B J, et al. Ecological effects and potential risks of the water diversion project in the Heihe River Basin. Science of the Total Environment, 2018, 619-620:794-803. (SCI中科院1区，IF: 5.5)

五、获奖情况

• 2025年，获得2024-2025学年优秀班主任

• 2024年，南信大中国国际大学生创新大赛指导教师能力提升培训班结业
  

• 2024年，校教学创新大赛三等奖，团队排名第二

• 2023年，校青年教师教学比赛二等奖

• 2021年，江苏省“双创博士”

• 2021年，院教师讲课比赛三等奖

• 2020年，景观生态论坛，“景观人才”奖

六、失败合集

2025年，没评上副教授，根本原因：除了运气差，就是文章数量太少，嗯，又差又水。

2024年，跟同事干架没干赢，根本原因：心软，不忍心坑学生

2024年，跟学生干架没干赢，根本原因：被学生发现我心软。。

2023年，没拿到校青年教师教学比赛一等奖，根本原因：从小不爱拍照，镜头前不会表演

2021、2023、2024年，没拿到硕导资格，根本原因：发文章的速度赶不上学校变政策的速度，自己不够努力

2019年，没拿到博士生国奖，根本原因：没想过当将军的士兵永远不可能当将军

2015年，没拿到研究生奖学金，差点要自费，根本原因：大意失荆州。还好遇到了好导师。

2012年，没考上中大人文地理研究生，根本原因：放弃保研名额后净顾着焦虑万一考不上咋办了，果然没考上

2005年，没考上市最好的高中，根本原因：语文太差，小学不看课外书就算了，初中也不看，该

2002年，没考上市公立好初中，根本原因：农村地区的教育水平真的不太行

当下的失败和挫折，就好像河流的弯曲和分叉，看似增加了曲折，延长了路程，提高了流动难度，但并不影响奔流向前，直达东海，如果你的目标是大海。

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