范勇，华东师范大学教育学博士，主要从事教育政策、教师教育、教育治理研究，近5年以第一作者或通讯作者身份在《教育研究》、《教师教育研究》《International Journal of Educational Research》等国际和国内高水平期刊发表论文13篇，其中被《新华文摘》和人大复印资料全文转载5篇。同时，撰写3项咨政报告并获得省部级以上领导重要批示。

主持课题：

国家社科基金教育学青年项目人口发展新趋势下义务教育学校资源的空间分异及其治理路径研究

江苏省研究生教育教学改革研究项目

江苏省教育科学规划研究重点项目

科研荣誉：

荣获江苏省第十八届哲学社会科学优秀成果奖三等奖

科研论文：

1.Fan, Y., Du, M., & Wang, J. (2024). Unpacking the effect of principal empowerment on teacher job satisfaction: The Mediation of organizational learning and teacher organizational identification in China. International Journal of Educational Research, 128, 102489.

2.范勇.乡村青年教师离职意愿的实证调查[J].教师教育研究,2023,35(05):67-74+28.

3.Xie, Y., Fan*, Y., & He, J. (2023). Perceived appearance, body shape and adolescent academic achievement: Evidence from Chinese middle school. British Educational Research Journal, 49(6), 1338-1356.

4.范勇,何少芬.欧美发达国家学校治理：运行机制、内在逻辑及经验启示[J].比较教育学报,2023,(01):49-61.

5.范勇,刘亚芳.何种教学策略更有效——来自中国教育追踪调查的经验证据[J].中国人民大学教育学刊,2022,(03):151-165.

6.范国睿,范勇*.坚持以人民为中心发展教育：实践探索与经验启示[J].人民教育,2022,(12):23-28.

7.陈婧,范勇*.轮岗交流政策能促进教师专业发展吗?——基于东中西部六省市的实证调查[J].教师教育研究,2022,34(03):91-99+128.

8.范勇,范国睿.教师参与学校治理能提升学生学业表现吗——基于PISA数据的实证研究[J].现代教育管理,2022,(02):84-93.

9.钱晓敏,范勇.如何提升家校共育实效?——一项基于“学生作业检查”关键事件的研究[J].基础教育,2022,19(01):54-62.

10.陈婧,范勇*.轮岗交流政策对教师专业素质的影响研究[J].湖南师范大学教育科学学报,2022,21(01):96-104+115.

11.范勇.父母参与和子女学业成绩关系的元分析[J].现代基础教育研究,2021,43(03):56-64.

12.杜明峰,范勇*,史自词.学校治理的理论意图与实践进路[J].教育研究,2021,42(08):132-141.

13.范勇,钱晓敏.我国中小学教师职业道德评价量表的编制与验证[J].教师教育研究,2019,31(05):105-110.

14.丁亚东,范勇,薛海平.竞争到合作:学校与影子教育机构的关系模式分析[J].现代教育管理,2018,(09):45-50.

16.范勇,王寰安.学校自主权与学生学业成就——基于PISA2015中国四省市数据的实证研究[J].教育与经济,2018,(01):57-64+87.

17.范勇,田汉族.基础教育集团化办学热的冷思考——基于成本与风险视角[J].教育科学研究,2017,(06):32-36.

18.范勇,田汉族.我国教育目的人本内涵的诠释与演化[J].教育理论与实践,2017,37(13):3-7.